学术合作网络可视化 学术合作网络可视化分析

一、学术微软学术搜索的合作化学主要功能

如何使用微软学术搜索进行搜索？

用户要实现基本的搜索功能，只需简单地输入关键词，网络然后单击搜索按钮。可视微软学术搜索不仅仅涵盖计算机科学，术合视化而且已经逐步扩大到其他学科，作网可以帮助用户通过多领域搜索指定的分析论文。请点击我们的学术主页，浏览目前涵盖的合作化学学科。例子：输入关键词；点击“All Domains”按钮；从下拉表中选择一个复选框，网络可将您的可视搜索范围缩小到指定学科。如果您有更为具体的术合视化搜索条件，您可以使用高级搜索，作网以提高搜索的分析准确性与有效性。点击“高级搜索”（Advanced Search）并选择以下选项的学术具体值：作者、会议、期刊和年份。

用户编辑功能

微软学术搜索允许用户在线编辑信息。如果您发现作者的资料、论文的资料或作者的论文列表有误，抑或是我们提供的信息已过时，您可以直接在网上进行修改或更新。

您可以修改作者的基本信息，如名字、所属机构、头像及个人主页；也可以修改作者的论文列表。您还可以更新论文的信息，上传PDF文件或BibTex文件，并进一步确认或移除相关论文。

您的修改信息经编辑验证后将更新在网页上。

获取最新的征稿信息

征稿信息的页面将自动显示最近半年的会议列表，您可以通过“学科筛选”（Filter by Domain）或“地区筛选”（Filter by Region）来锁定目标会议。将鼠标放在时间线上，就能看到每个会议的征稿信息的重要时间点。点击“查看地图”，可以方便地查找到会议地点。如果您有明确的会议目标，只需在搜索框中输入搜索项（全称或缩写名）进行搜索。

目前，征稿信息只限于计算机科学领域。

浏览作者的合作网络

可视化浏览（Visual Explorer）页面呈现作者之间的学术合作关系，可以扩大您的搜索范围，从而使您获得更有价值的相关资源。

在合作关系图（Co-author Graph）的用户界面上，每个节点代表一名作者，节点越大意味着作者的著作越多。点击“工具提示”（tooltips）浏览作者的信息。合著数量越多的合著者离作者的距离越近。点击作者与合著者之间的连线，便可以查看他们合著的前几部文章。查看更多文章请点击“查看更多”（view more）。

合作关系路径图显示两个学者之间的关系。两侧的搜索框可以输入不同的作者姓名，以便执行不同的搜索。

学术引用图（Citation Graph）呈现作者之间的相互引用关系。在学术引用图的用户界面上，每个节点代表一个作者。鼠标悬停在任何一个节点上，并点击“工具提示”，就能获取该作者的基本信息。位于页面左上角的作者是当前页面的主要作者。至于其他作者，引用主要作者的文章越多，离主要作者的距离就越近。

将论文嵌入到自己的个人主页

微软学术搜索允许用户将论文列表嵌入到其他网页，比如您的个人主页。具体步骤如下：单击列出作者详细信息的页面的右上角的按钮，然后单击“生成JavaScript代码”（Generate JavaScript code），复制显示在右边窗口中的整个JavaScript代码，然后黏贴到您自己的个人主页。

对象的详细页面

当您的查询与系统的记录完全匹配时，微软学术搜索会自动地跳转至该对象的详细页面。该页面提供了论文、作者、机构、会议、期刊或关键词等信息。

您只需单击微软学术搜索的任何页面上的论文题目、作者姓名、机构名称、会议名称、期刊题目或关键词，就能获得列出相应对象的详细信息的页面。

我们的系统将作者分为两种类型。当头像显示的是一个问号时，表明这个作者的资料还未被任何用户编辑过，欢迎您进行编辑；另一种类型的作者的资料则已被编辑过，用户对这些作者做进一步更新时需要更为谨慎。

例子：这是关于作者Wei-Ying Ma的详细信息的页面。

H-指数

H-指数是乔治·赫希提出的一种评价科研人员生产力与影响力的方法。赫希定义一个科研人员的h指数为在一定期间内他发表的论文至少有h篇的被引频次不低于h次。

H-指数也可以用来衡量一个机构的生产力与影响力。我们基于以下的论文数量计算该指数：（a）由当前属于该机构的作者所创作的论文；（b）由从论文提取出来的元数据显示曾经属于该机构的作者所创作的论文。一个机构的h指数指的是一定期间内该机构的论文至少有h篇的被引频次不低于h次。

G-指数

G-指数是基于研究员被引次数的分布来评价研究员的另一种方法。该指数由Leo Egghe提出，一个研究员的g-指数指的是他的g篇被引次数最多的论文平均有g次被引，g是可能的最大数目。

领域排序表

微软学术搜索提供多个领域的排序表。使用该目录，您可以发现有影响力的论文、作者、会议、期刊和机构。用户还可以进一步修改年份筛选出重要的新兴学者。

对象的排序基于以下标准：

论文和作者基于他们的被引频次进行排序。会议和期刊主要依据出版物和被引频次进行排序。此外，历史因素也会考虑在内，以使新兴的会议/期刊的排名可以更为靠前。机构基于它当前与之前的作者发表的所有论文的被引频次来进行排序。例如，论文A由作者B和作者C合著，这篇论文在2000年发表，当时作者B属于机构1，作者C属于机构2，假定这些信息已在全文或者元数据中显示出来了。现在作者B属于机构3，作者C属于机构4。我们的算法就会建立如下的关系：

论文A与机构1、2、3和4相关。

排名仅仅用于显示。该排名主要是由基于计算机科学和相关学科的不完全数据的算法自动生成，所以，该排名绝不是这些机构的全部成就的一个指标。

学术搜索API

微软学术搜索提供API，海量数据可以帮助研究员编写优越的数据分析工具，无论是要进行学术机构排序，还是要设计学术著作可视化浏览器，API可以轻松地帮助研究员启动这些项目。

了解更多关于API的信息，可以参考API介绍页。

查看论文的引用信息

引文内容（Citation Context）自动地提取并列出其他论文评论该指定论文的内容，可以帮助用户轻松、快速地理解其他作者如何评论该论文。

引文内容的典型的结果包括：代码段——引文的直接摘录——被引用的文章以粗体显示；来源——代码段的右下方，您可以看到源论文的第一作者和题目，点击题目可以查看该论文。如果您想查看更多引文，只需点击“引文内容”（Citation Context）。

直观显示计算机科学领域的出版物动态

领域动态（Domain Trend）主要是分析计算机科学的研究动态，并采用叠加分布图进行直观显示。这个功能提供一个清晰的图示：每个领域如何随时间变化。您可以从中获取选定时间段内前几名的作者的列表。在默认情况下，计算机科学的所有24个子领域都会出现在该图示中。您可以通过右边的过滤面板来自定义显示的子领域。在图的Y轴，您可以选择绘制计数图（count）（原始论文计数）或比例图（所选领域论文数量相对于全部领域的总论文数量）。沿着X轴，我们提供了一个选择时间范围的界面，以便您选择一个具体的时间段。您可以通过点击图示中相应的子领域选择您要的子领域，也可以在子领域列表中进行选择。下方列举了该子领域中的前几名作者，排名主要根据这些作者在选定时间段内的引用率。同时，单击“更多”（More）按钮可以查看更多作者。

获取作者机构的更多信息

微软学术搜索推出两个新功能，以提供更多关于作者机构的信息。

学术地图学术地图（Academic Map）允许您快速地根据机构的地理位置与大小筛选相关机构。机构以不同的颜色和对应于其作者数量大小的点的形式出现在地图中。单击某一个机构会显示该机构的作者的详细信息。您也可以通过指定领域来筛选机构和作者，机构会自动地依据其在该指定领域中的作者数量调整其显示的大小。

机构比较现在，您可以单击机构详细信息页面上的比较按钮，将该机构与其他机构进行比较。两个机构之间的不同将表示如下：散点图表示两个机构的论文与引用率的动态。页面的中间部分显示代表着机构的研究重点与研究兴趣的关键词的不同。只与其中一个机构相关的关键词显示为蓝色，与两个机构都相关的关键词则显示为橘色。您还可以通过查看相应的作者列表来比较每个机构的作者。

了解搜索结果

搜索结果页面

一般来说，微软学术搜索基于您的搜索对象列出相应的搜索结果。此外，搜索结果可以缩小到指定的领域。

A：筛选年份——通过限定年份条件进一步过滤结果。

B：结果——搜索结果列举如下，每一条项目包含以下信息：

论文题目——链接到列出论文详细信息的页面，显示该论文的作者信息、提要、参考书目、引用书目，等等。查看论文——链接到查看论文的页面。引用——引用该论文的论文数量，链接到包含所有这些论文的列表的网页。作者姓名——链接到列出作者详细信息的页面，该页面显示作者的个人主页、所属机构、地址、论文列表，等等。论文提要。出版时间。论文来源——链接到会议、期刊的网页，显示其论文的数量、引用的数量、论文出版年份的范围、论文列表，等等。C：侧栏——通过选择不同的领域，您可以快速地将您的搜索结果缩小到指定领域。

二、什么是数据可视化

数据可视化，就是指将结构或非结构数据转换成适当的可视化图表，然后将隐藏在数据中的信息直接展现于人们面前。

此外，数据可视化不仅限于涉及到数据的使用。也可能是可视化各种各样的信息，你可以将自己的想法与猜想与他人交流。如今，可以添加各种技术应用到数据可视化，甚至是选择交互式的可视化方法。

可视化大屏展示相比传统的用表格或文档展现数据的方式，很行领可视化能将数据以更加直观的方式展现出来，使数据更加客观、更具说服力。在各类报表和说明性文件中，用直观的图表展现数据，显得简洁、可靠。

在数据可视化图表工具的表现形式方面，图表类型表现的更加多样化，丰富化。除了传统的饼图、柱状图、折线图等常见图形，还有气泡图、面积图、省份地图、词云、瀑布图、漏斗图等酷炫图表，甚至还有GIS地图。这些种类繁多的图形能满足不同的展示和分析需求。

三、网络与新媒体专业简介

网络与新媒体专业简介

网络与新媒体专业通过聚焦网络经济，培养国际国内新媒体影视产业急需的精通影视策划、创意、制片、编剧、影视摄像、影视剪辑、灯光技术、音频制作、影视金融、影视推广、无人机航拍、虚拟现实技术、新媒体产品运营、网络可视化媒体制作、网络营销等与市场和企业无缝衔接的复合型“全产业链”精英人才。下面是我为大家带来的网络与新媒体专业简介，欢迎阅读。

1培养目标

本专业通过聚焦网络经济，培养国际国内新媒体影视产业急需的精通影视策划、创意、制片、编剧、影视摄像、影视剪辑、灯光技术、音频制作、影视金融、影视推广、无人机航拍、虚拟现实技术、新媒体产品运营、网络可视化媒体制作、网络营销等与市场和企业无缝衔接的复合型“全产业链”精英人才。

2专业特色

截止2013年底，中国电子商务经济规模达10.2万亿元。在大国电商崛起，“电子商务经济体”日渐成型，产业互联网化席卷而来的大背景下，全媒体时代已经到来。

未来20年以网络与新媒体为代表的网络经济将掀起第四次全球化发展浪潮。数字创意产业已被纳入国家《战略新兴产业重点产品和服务指导目录》，成为与新兴技术、生物、高端制造和绿色低碳产业并列的五大新兴支柱产业。

网络与新媒体产业的核心竞争力就是内容创意与内容营销，其人才需求将呈井喷势头，本专业前瞻性与技术含金量高，个人事业发展前景明朗，收入稳定丰厚。

“把专业建在产业链上”，是我们秉持践行的专业理念。以“全产业链人才”培养为课程亮点，行业精英领衔，前沿知识引领，课程设计紧扣实战，突出专业能力训练，校企合作贯穿培养全过程，致力于打造一专多能的内容生产与内容营销跨界人才。

我们采用“课堂+企业”的双创培养模式，构建企业化课堂，创新教学方式;塑造应用型人才，掌握创业主动，让学生的基本素质与每一项能力都与市场需求接轨，与报酬待遇匹配;让学生的课堂学习与企业实战经历无缝衔接，把学生的学习成绩无障碍转化为实战经验，适应新需求，创造新人生。学生在升入高年级后，直接进入学院与美霖资本共建的“美霖资本定向人才培养实验班”，为学生直接打通就业渠道。

【网络与新媒体】学科带头人

王朝宇，男，副教授，西安思源学院文化创意产业研究发展中心副主任、传媒系主任。曾在加拿大麦吉尔大学东亚系从事明清女性书写与文学、诗学批评、西方汉学史、叙事学等研究，参加麦吉尔大学东亚系与哈佛燕京学社合作项目《明清妇女著作数据库》资料考证工作;在中央人民广播电台、中国国际广播电台从事新闻采编工作三十年，参加抗震救灾、万里长歌、风雪守望、道德经论坛等大型直播报道与深度报道。与陕西交通音乐广播台合作策划组织“回望玉树”、“穿越大秦岭”、“青少年两汉三国实景修学”等青少年修学亲子教育文化主题活动和人文学公益讲座近百场。采写的内参多次获党和国家的领导人批示，多篇新闻作品获中国广播奖一等奖、中国新闻奖专题二等奖、全国人大好新闻二等奖、陕西省好新闻一等奖;曾在陕西电视台、西安电视台导演摄制多部陕西方言电视剧。参与策划制作发行在中央八套黄金档首播电视剧《美妙的奇遇》、《美妙的情缘》等;曾从事旅游电子商务的研发与企业经营管理，研发的互联网旅游体验营销系统、客户系统、分销系统，获国家软件著作权登记。

【网络与新媒体】专业带头人

阎兵，男，副教授，网络与新媒体专业带头人。毕业于空军工程大学，在解放军装甲兵技术学院进修一年，历任空军雷达学院现代教育技术中心主任等职。从事影视节目制作，广告策划与制作20年。编写学术著作、教材6部，发表论文20多篇，拍摄电视教学片28余部。参与拍摄的.《起点》、《奋进的脚步》、《戈壁利剑》、《天路》等电视片在中央电视台播出。为中国联通、猴王香烟、健力宝饮料等进行的广告策划，受到了制作单位的好评。

3主干课程设置

新媒体传播学、网络与新媒体概论、创意与策划、广告学、影视艺术导论、网络与新媒体数据分析、文化产业管理、纪录片创作、摄影技术、影视摄像、网络图文视像编辑、新媒体经济学、媒体与营销、影视剧本创作、制片管理、电视节目编导、影视后期编辑、特技音效设计与制作、短视频创意制作、影视动画设计与制作、虚拟现实技术、文创产业投融资、品牌文化与营销、航拍及特种摄影。

4实验实训基地及校企合作

本专业拥有多家校企共建单位及校外实训基地，包括：美霖资本、深圳顶峰时代影业有限公司、北京顶峰传奇影视文化有限公司、环球联影影视文化(北京)有限公司、北京天目远航航空科技有限公司、西安书霖影视文化传媒有限公司、西安飞扬影视文化传媒有限公司、西安云视点影视文化传媒有限公司、北京小兔快跑影视科技有限公司等。为学生提供了高水平的实训实践平台，助力实现为市场培养高素质、应用型新媒体人才的教学目标和任务。

本专业现有图文设计、影视编辑、图文输出、摄影棚、画室等五个校内实训室，另有网络与媒体工作室、影视编辑工作室、图文设计工作室、数码影像工作室等四个专门针对学生模拟工作岗位实践的校内工作室，同时结合校电视台、校网站、微博、公众号等校内实训平台、满足学生的校内实训要求。

5就业去向

本专业毕业生面向网络经济领域，包括新媒体影视行业的策划、创意、编导、摄影摄像师、影视后期剪辑师、音频特效制作师、图像设计师、灯光师、制片人、纪录片编导、影视节目推广、航拍师、虚拟现实应用、网络可视化媒体制作、影视导播、影视发行、策划总监、网络新闻采编、网页设计制作、网络多媒体制作、网络图文编辑、网络营销、用户体验等岗位。毕业生职业发展领域广阔，收入丰厚，自主创业有保障，为学生迈向更加高端的事业平台打下了坚实的基础。

6专业相关资格证书

摄影师职业资格证书、助理网络编辑师证书、秘书资格证书、普通话等级证书、英语等级证书、计算机等级考试证书等。

参考资料:全栈链路追踪